German B – German as a Foreign Language

Idealerweise wählen unsere Schülerinnen und Schüler eine Sprache, der sie mit Neugier und Interesse begegnen und in der sie ihre schriftlichen und mündlichen Kommunikationsfähigkeiten ausbauen und vertiefen. Das bedeutet in jedem Fall, dass gute Vorkenntnisse zugleich Basis und Voraussetzung sind, um erfolgreich am Kurs German B teilzunehmen. Gemessen am Europäischen Referenzrahmen (GER) solltet ihr Kenntnisse der Stufe B1 mitbringen.

Die gemeinsam zu erreichenden Lernziele sind auch der Maßstab, nach dem in den Abschlussprüfungen eure Fähigkeiten bewertet werden. Ihr solltet beispielsweise:

• in der erlernten Sprache in verschiedenen Kontexten und mit unterschiedlichen Absichten verständlich und erfolgreich kommunizieren;
• die Sprache in verschiedenen zwischenmenschlichen und interkulturellen Kontexten verstehen und anwenden;
• verschiedene Ideen zu Themen aufzeigen, organisieren und präsentieren können;
• verschiedene schriftliche, Hör- und audiovisuelle Texte verstehen, analysieren und reflektieren.

Der Kursunterricht basiert auf fünf vorgegebenen Themenbereichen, wobei die Unterthemen jeweils variiert und aktualisiert werden können:

• Globale Fragen – z. B. der Mensch als Konsument, Mensch und Umwelt, der Mensch und seine Mitmenschen, Energiefragen, Ethik und Wissenschaft;
• Identitäten – z. B. eigene Identität, Gesundheit, Werte und Glauben;
• Erfahrungen – z. B. prägende Einflüsse, Feste und Traditionen, Reisen in Deutschland;
• Menschliche Erfindungsgabe – z. B. Macht der Medien, Kino und Musik, Werbung, Zukunftsvisionen;
• Soziale Organisation – z. B. die digitale Welt, Jugend heute, Bildung, Minderheiten.

Anhand dieser Themen werden kommunikative, Recherche-, Selbstmanagement-, soziale und kognitive Kompetenzen gefördert. In jedem Schuljahr wird zudem eine Ganzschrift gelesen; diese literarischen Werke sind die Basis für die mündlichen Einzelprüfungen.

Die Abschlussprüfungen im Fach German B setzen sich folgendermaßen zusammen:

• Paper 1 (schriftliche Prüfung, externe Bewertung): 75 Minuten (SL) / 90 Minuten (HL), 450–600 Wörter, drei Fragestellungen zur Auswahl – Gewichtung 25 %.
• Paper 2 (Hör- und Leseverstehen, externe Bewertung): Hörverstehen 60 Minuten (SL/HL) plus Leseverstehen 45 Minuten (SL) / 60 Minuten (HL), drei Hörtexte und drei Lesetexte – Gewichtung 50 %.
• Internal Assessment (mündliche Einzelprüfung, interner Bewertungsvorschlag): 12–15 Minuten (SL) / 20 Minuten (HL) mit 20 Minuten Vorbereitungszeit; ein Literaturauszug bildet die Grundlage für Präsentation und Diskussion – Gewichtung 25 %.

Für weitere Informationen stehen euch die Ansprechpartner am Felix-Klein-Gymnasium gerne zur Verfügung.