Leitbild & Schulprogramm

Derzeit besuchen etwa 1250 Schülerinnen und Schüler das Felix-Klein-Gymnasium (FKG), darunter zahlreiche internationale Lernende. Das Einzugsgebiet erstreckt sich über das Stadtgebiet und den gesamten Altkreis Göttingen. Am FKG unterrichten etwa 110 Lehrerinnen und Lehrer, unterstützt von einem Sozialpädagogen. Das FKG ist Ausbildungsschule mit bis zu zehn Referendarinnen und Referendaren und zeitweise auch Praktikantinnen und Praktikanten.

Für das FKG sind die Eltern wichtige Kooperationspartner in Erziehung und Bildung. Sie sind in allen schulischen Gremien aktiv vertreten und an den Gestaltungs- und Entscheidungsprozessen beteiligt. Der Schulelternrat (SER) tagt viermal im Jahr, wird von der Schulleitung über aktuelle Entwicklungen informiert und stellt Anträge an Gesamtkonferenz und Schulvorstand. Die Elternschaft engagiert sich zudem im „Förderkreis“ und im „Verein der Freunde und Ehemaligen des FKG“ und bereichert das Schulleben durch Impulse aus dem Berufsleben und eigene AG-Angebote.

Unsere engagierte Schülervertretung bringt die Interessen der Schülerinnen und Schüler aktiv in die Schulgemeinschaft ein und trägt mit zahlreichen Ideen zur Weiterentwicklung der Schule bei.

Das Hauptgebäude liegt am südlichen Rand der Göttinger Innenstadt in zentraler, aber ruhiger Lage nahe der wichtigsten Sport- und Freizeitstätten. Es ist eines der wenigen Göttinger Beispiele für den typischen Bauhausstil. Nach einer umfassenden Renovierung mit professionellem Farbkonzept sind alle Klassen- und Kursräume mit moderner Präsentationstechnik ausgestattet; schulweit steht ein performantes WLAN zur Verfügung. Im Hauptgebäude befinden sich Aufenthaltsbereiche für die Sekundarstufen I und II, eine Mensa mit kostenfreien Wasserspendern und eine große Schülerbibliothek.

Das Gebäude ist von einer großen Freifläche umgeben: Neben dem Schulgarten gibt es eine Streuobstwiese mit Schafen, einen Sportplatz, ein „Grünes Klassenzimmer“ und einen Naturteich. Auf dem Grüngelände erinnert eine Gedenkstätte an ehemalige jüdische Schüler des FKG als Opfer des Nationalsozialismus. Der begrünte Pausenhof bietet zahlreiche Spiel-, Sitz- und Arbeitsmöglichkeiten; die „Blaue Oase“, ein Bauwagen auf dem Schulhof, sowie ein großer Soccer-Court und der Aufenthaltsraum „Freizeitoase“ ergänzen den Freizeitbereich.

In rund 300 m Entfernung liegt fußläufig der „Kleine Felix“, in dem die Jahrgänge 5 und 6 untergebracht sind. Das Freigelände ist mit Sitzgelegenheiten, Kletter- und Spielgeräten, Tischtennisplatten, Basketballkörben und einem Fußballfeld schülergerecht gestaltet. Auch hier verfügen alle Räume über moderne Präsentationstechnik und WLAN. Die Jahrgänge 5–7 können im Unterricht auf Klassensätze mit digitalen Endgeräten zugreifen, die Lernwerkstatt fördert in Deutsch, Englisch und Mathematik, und die Schülerbibliothek wird von den „Bücherei-Kids“ betreut. Eine eigene Mensa mit Aufenthaltsbereich rundet den Standort ab.

Das Felix-Klein-Gymnasium ist ein Gymnasium mit drei Schwerpunkten:

• MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik): Das FKG ist eine der Gründerschulen des nationalen Excellence-Netzwerks MINT-EC. Schon seit 1995 gibt es ein mathematisch-naturwissenschaftliches Profil. In den MINT-Klassen beginnt die Vorbereitung ab Jahrgang 5/6 mit verstärktem Unterricht in Mathematik und den Naturwissenschaften sowie einem MINT-Praktikum.
• Internationale Schule: bilingualer Unterricht, Sprachförderung für ausländische Schülerinnen und Schüler und das International Baccalaureate mit dem Diploma-Programme parallel zum Abitur – als einzige öffentliche Schule in Niedersachsen. Seit dem Schuljahr 1990/91 werden im bilingualen Profil Fächer wie Geschichte, Erdkunde, Chemie und Sport auf Englisch unterrichtet; ausländische Lernende der Jahrgänge 5–10 fördert eine DaZ-Klasse (Deutsch als Zweitsprache).
• Sport: Förderung von Sporttalenten (SpoTa), Sportfreundliche Schule, Talentschule des Sports und Partnerschule des Leistungssports für Basketball, Schwimmen und Tischtennis. In enger Zusammenarbeit mit Göttinger Sportvereinen können Kaderathletinnen und -athleten auch während des Unterrichts trainieren; ausfallender Unterricht wird individuell nachgeholt.

Ergänzt werden die Schwerpunkte durch zahlreiche Angebote im musisch-künstlerischen Bereich (Chor, Orchester, Jazz-Band, Musical, Kunstausstellungen) und im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich (Jugend debattiert, Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage). Für die Jahrgänge 5 bis 7 gibt es durchgängig eine Medienausbildung, ab Jahrgang 8 wird schulweit ein iPad eingesetzt.

Zur Vorbereitung auf Studium und Beruf bestehen Kooperationsverträge mit Partnern aus Wirtschaft und Wissenschaft – u. a. Arineo, DLR, Georg-August-Universität Göttingen, HAWK, Mahr, Max-Planck-Institut für Dynamik und Selbstorganisation, Novelis, Phywe, Private Fachhochschule Göttingen, Rehazentrum Rainer Junge, Sartorius und Sparkasse Göttingen. Betriebspraktika, Zukunftstag, Bewerbungstrainings und individuelle Beratung gehören ebenso dazu wie Schulpartnerschaften in Frankreich, Mexiko, Großbritannien, Schweden und Spanien und soziale Projekte wie die Partnerschaft mit der äthiopischen NGO „Hope for Children in Ethiopia“, die Weihnachtspäckchenaktion für die Göttinger Tafel oder der Red Hand Day mit UNICEF.

Am FKG gibt es ein umfassendes Beratungskonzept: Zum Beratungsteam gehören drei Beratungslehrkräfte, ein Schulsozialpädagoge sowie eine Sozialarbeiterin bzw. ein Sozialarbeiter im Anerkennungsjahr. Ein Schwerpunkt liegt auf der Präventionsarbeit.

In den Jahrgängen 8 bis 10 setzt der Wahlpflichtunterricht individuelle Schwerpunkte – aus dem bilingualen, dem MINT-, dem gesellschaftswissenschaftlichen, dem musisch-künstlerischen und dem sportlichen Bereich sowie der Persönlichkeitsentwicklung; auch eine dritte Fremdsprache ist wählbar. Bildungsprojekte für nachhaltige Entwicklung, etwa die Arbeit im Schulgarten oder die Förderung der Fahrrad-Mobilität, tragen dazu bei, dass das FKG seit vielen Jahren als „Umweltschule in Europa“ zertifiziert ist.

Als offene/teilgebundene Ganztagsschule führt das FKG seine beiden Profilklassen (bilingual und MINT) durchgängig von Jahrgang 5 bis 10 mit einem verpflichtenden Nachmittag pro Woche. An fünf Tagen gibt es eine verlässliche Hausaufgaben- und Freizeitbetreuung (Hausaufgaben-Zeit, HaZ), dazu Klassenleitungsstunden und ein bedarfsgerechtes Förderangebot. Zur Begabungsförderung ist das FKG gemeinsam mit vier Grundschulen und vier Kindergärten Mitglied im „Kooperationsverbund zur Förderung besonderer Begabungen Göttingen II“.

Der Übergang von der Grundschule wird eng begleitet: Das „WIR-Konzept: Wege zum Integrieren und Regeln“ auf Basis von „Lions-Quest – Erwachsen werden“, eine gemeinsame Kennenlernfahrt zu Beginn des 5. Jahrgangs sowie Patinnen und Paten aus älteren Klassen erleichtern den neuen Schülerinnen und Schülern den Einstieg.

Das Schulprogramm legt für jeweils etwa drei Jahre konkrete Entwicklungsschwerpunkte fest. Aktuell sind dies drei Handlungsfelder mit ihren Umsetzungsschritten:

Bildung für nachhaltige Entwicklung, Demokratie- und Umweltbildung

In jedem Fach werden – wo möglich – Aspekte der Nachhaltigkeit berücksichtigt; dies fördert den interdisziplinären Austausch der Fachbereiche. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Demokratiebildung werden in lebensnahen Projekten, im Ganztag und an außerschulischen Lernorten erworben, wobei die Schülerinnen und Schüler den BNE-Gedanken selbst erschließen und mitgestalten. Zur Umsetzung analysieren die Fachkonferenzen die Kerncurricula, führen die Bezüge in einer FKG-BNE-Übersicht zusammen und entwickeln Projekte wie Fahrradwoche und Nachhaltigkeitstag.

Gesundheitsförderung

Als Schulgemeinschaft fördern wir die Gesundheit aller Lernenden und Arbeitenden – ganzheitlich, mit Blick auf Physis, Psyche, Sozialgefüge und Lebensraum. Bestehende Angebote werden erfasst, sichtbar gemacht und in die Schullaufbahn integriert; neue Projekte aus den Bereichen Ernährung, Aktivität und Entspannung kommen hinzu. Eine Gefährdungsanalyse „Psychische Belastungen bei Lehrkräften“ (Tool des NLQ), eine ständige Arbeitsgruppe zur Reduzierung von Belastungen, Fortbildungen zu Stressmanagement und Resilienz sowie Projekttage in den Jahrgängen 11 bis 13 stärken die Gesundheit; zusätzliche Räume für Ruhe und Begegnung werden geschaffen.

Lernen und Bildung in einer digitalen Kultur

Ein breit getragenes Digitalisierungskonzept liegt vor. Alle Lehrkräfte nutzen die technische Infrastruktur didaktisch und pädagogisch funktional; die Schülerinnen und Schüler setzen digitale Tools kompetent und kritisch ein und verfügen über eine umfassende Medienbildung. Jede Fachgruppe erarbeitet geeignete Unterrichts-Tools, zentrale Kompetenzen werden den schulinternen Curricula zugeordnet und über WebUntis dokumentiert. Ab Jahrgang 8 wird das iPad genutzt; themenorientierte Aktionstage widmen sich Spuren im Netz, Cyber-Mobbing, digitaler Balance und dem kritischen Umgang mit Meinungsbildung im Internet.

Der Fortbildungsbedarf ergibt sich aus den Zielsetzungen des Schulprogramms und der Projektgruppen; den fachbezogenen Bedarf bestimmen die Fachgruppen unter Berücksichtigung der curricularen Vorgaben und des Zentralabiturs. Eine jährliche „Schulinterne Lehrerfortbildung“ (SchiLf) greift aktuelle Aspekte pädagogischen Handelns auf.

Die Steuergruppe koordiniert gemeinsam mit der Schulleitung den Schulentwicklungsprozess. Die Auswahl der Arbeitsschwerpunkte erfolgt in einem demokratischen Meinungsbildungsprozess. Zweijährliche Evaluationen unter Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern ausgewählter Jahrgänge – ergänzt um anlassbezogene Befragungen – liefern die Grundlage für die weitere Schulentwicklung.

Das vollständige Schulprogramm steht als PDF zum Download zur Verfügung (Stand 03/2023).