Religion

Der Unterricht fördert religiöse Bildung im Hinblick auf alle Weltreligionen (Judentum, Islam, Hinduismus, Buddhismus) und säkulare Weltanschauungen (z. B. Evolutionstheorie, Urknalltheorie). Wesentliches Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern einen reflektierten Zugang zu religiösen und weltlichen Deutungsangeboten der Wirklichkeit zu ermöglichen.

Religiöse Bildung ist eine Grundvoraussetzung für Toleranz und Respekt in einer multikulturellen und multireligiösen Gesellschaft. Die Auseinandersetzung mit aktuellen ethischen Fragen (Menschenrechte, Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung der Schöpfung) gehört ebenso zu den Unterrichtsthemen wie die Veränderung religiöser Kommunikation durch digitale Medien. Religion kann von Jahrgang 5 bis zum Abitur – dort auch als mündliches oder schriftliches Prüfungsfach – belegt werden.

Die gültigen Kerncurricula für Katholische und Evangelische Religion (Jahrgänge 5–10) traten am 01.08.2016 in Kraft. Die Leitthemen sind mit ihren inhaltsbezogenen Kompetenzen verbindlich und müssen am Ende eines Doppeljahrgangs erworben sein; die Fachgruppe versteht das schulinterne Curriculum als immer im Fluss befindlich.

Jahrgänge 5 und 6

Regeln, die gut tun (Goldene Regel, 10 Gebote und Gebote anderer Religionen); Ich und Wir (Freundschaft, Streiten und Versöhnen); Angst und Geborgenheit in religiösen Texten und Gebeten; Symbole, Feiern und Rituale der Weltreligionen; Kirche und Konfessionen; Zeit und Umwelt Jesu; Entstehung der Bibel; Schöpfungsmythen; Urknall- und Evolutionstheorie; Schöpfung bewahren (Umgang mit Tieren, Umweltschutz).

Jahrgänge 7 und 8

Der Mensch auf der Suche nach Identität und Glück; Jesu Wirken und die Rede vom Reich Gottes; Gottesvorstellungen verschiedener Religionen; Miteinander leben in Frieden und Gerechtigkeit; Christen im Römischen Reich; Petrus und Paulus; Mittelalter (Klöster, Franz von Assisi, Kreuzzüge); Reformation (Luther, Zwingli, Calvin); Judentum und Islam; ethische Handlungsfelder der Gegenwart (Fairer Handel).

Jahrgänge 9 und 10

Kirche im Dritten Reich (Deutsche Christen, Bekennende Kirche); Sophie Scholl, Dietrich Bonhoeffer; Theodizeefrage und Theologie nach Auschwitz; Biografien (Gandhi, Mutter Theresa, Albert Schweitzer); östliche Religionen (Hinduismus, Buddhismus); Umgang mit Leid; religiöse und säkulare Menschenbilder; ethische Probleme am Lebensanfang und Lebensende.

Jahrgang 11

Funktionen von Religion; Religion und Internet; Naturwissenschaft und Glaube; Religionskritik (Feuerbach, Freud, Marx, Sartre); wissenschaftliche Zugänge zur Bibel; sozialethische Handlungsfelder; Symbole und Rituale in Werbung, Kunst und Kultur; Freiheitsbegriff religiös und philosophisch (Luther, Kant); Wahrheit und Wirklichkeit; Überblickswissen zu Gottesvorstellungen.

Religion kann als Prüfungsfach auf grundlegendem Anforderungsniveau (mündlich oder schriftlich) oder auf erhöhtem Anforderungsniveau (schriftlich) belegt werden. Die Anforderungen in evangelischer und katholischer Religion sind stark angeglichen. Die Teilnahme am Prüfungskurs ist nicht von der Zugehörigkeit zu einer Religionsgemeinschaft abhängig. Themen und Operatoren finden sich auf dem Niedersächsischen Bildungsserver (nibis) unter den Zentralabiturthemen des jeweiligen Abiturjahrgangs.