Geschichte

Das seit August 2015 gültige Kerncurriculum für die Sekundarstufe I sieht als übergeordnete Ziele die Entwicklung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins sowie die Schaffung der Voraussetzungen, die eigene geschichtliche Bedingtheit und Identität zu erkennen.

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Wissen über historische Fakten, Personen und Zusammenhänge, um sich ein eigenes Urteil zu bilden und kritisch zu reflektieren. Schwerpunkt ist der Umgang mit historischen Quellen: Sie wiederzugeben, zu analysieren, zu interpretieren, zu vergleichen und sich kritisch mit ihnen auseinanderzusetzen, stellt eine der Hauptanforderungen dar.

Klasse 5 (2 Halbjahre, jeweils zweistündig)

• Leben in der Steinzeit
• Frühe Hochkulturen (Ägypten)
• Die griechische Welt

Klasse 6 (2 Halbjahre, jeweils zweistündig)

• Das römische Reich
• Lebensformen im Mittelalter
• Die Welt des Spätmittelalters
• Aufbruch in die Neuzeit

Klasse 7/8 (jeweils 1 Halbjahr zweistündig)

• Das Zeitalter des Absolutismus
• Bürgerliche Revolutionen (z. B. England, Amerika, Frankreich)
• Deutschland im 19. Jahrhundert – auf dem Weg zum Nationalstaat
• Industrialisierung und soziale Frage
• Das Zeitalter des Imperialismus und der Erste Weltkrieg

Klasse 9 (ein Halbjahr zweistündig)

• Herrschaftsidee des Sowjetkommunismus und ihre Folgen
• Weimarer Republik
• Nationalsozialismus
• Der Zweite Weltkrieg

Klasse 10 (2 Halbjahre, jeweils zweistündig)

• Deutsche und globale politische Situation nach Ende des Zweiten Weltkrieges
• Konkurrierende Staatsformen und Werteordnung der beiden deutschen Staaten
• Das Ende der bipolaren Welt

Einführungsphase Jahrgang 11 (2 Halbjahre, jeweils zweistündig)

• Rahmenthema 1: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert
• Rahmenthema 2: Vom 20. ins 21. Jahrhundert – eine Zeitenwende?

Die Kursthemen der Qualifikationsphase sind beim Niedersächsischen Bildungsserver (nibis) unter „Fachbezogene Hinweise und Thematische Schwerpunkte“ des jeweiligen Abiturjahrgangs einsehbar.