Erdkunde

Im Erdkundeunterricht behandeln wir – gerade in höheren Klassen – Themen wie Globalisierung oder wirtschaftliche, soziale und politische Verflechtungen zwischen Regionen, Ländern und Kontinenten. Auch die Themen Nachhaltigkeit und Klimawandel stehen bei uns nicht erst seit ‚Fridays for Future‘ im Mittelpunkt.

Das Fach Erdkunde bildet ein wichtiges Bindeglied zwischen den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern und wird seinem fächerübergreifenden und -verbindenden Auftrag immer wieder gerecht. Es besteht zugleich ein enger Zusammenhang mit den Naturwissenschaften: Bei der Betrachtung der landwirtschaftlichen Möglichkeiten im tropischen Regenwald etwa kommen Böden (Geologie), Bodenorganismen und Pflanzen (Biologie) sowie chemische Prozesse (Chemie) ins Spiel.

Der Fachgruppe stehen zwei sehr gut ausgestattete Fachräume zur Verfügung. Von einem Server im Erdkunde-Sammlungsraum können aus beiden Räumen Daten (Fotos, Filme etc.) direkt abgerufen und per Beamer projiziert werden; die Lehrkraft kontrolliert das Material auf einem Monitor und bleibt mit der Lerngruppe im Blickkontakt. Beide Fachräume sind über eine schnelle Datenleitung mit dem Internet verbunden und mit Whiteboards ausgestattet.

Klasse 5/6

• Unser Planet Erde
• Sich orientieren
• „Baustelle Erde“
• Wo und wie wir leben
• Wirtschaften im ländlichen Raum
• Wirtschaften im städtischen Raum
• Endogene Faktoren

Klasse 7/8

• Unsere Erde – das blaue Wunder
• Leben in verschiedenen Klimazonen
• Weltmeere – mehr als nur Meer
• Die Stadt
• Städte in anderen Kulturräumen

Klasse 9/10

• USA
• Globalisierung
• Botsuana
• China und Indien – zwei auf der Überholspur
• Eine Welt
• Disparitäten in Deutschland und Europa
• Globale Herausforderungen

Jahrgang 11

Thema: Nachhaltigkeit in Raumnutzung und Raumentwicklung. Schwerpunkte: Einführung in das Syndromkonzept, Dimensionen der Nachhaltigkeit (Kultur, Ökologie, Ökonomie, Politik, Soziales), Herausforderungen für nachhaltige Raumnutzungen (z. B. Dürregefährdung, demografische Prozesse, Übernutzung von Ressourcen) und Maßnahmen zur nachhaltigen Entwicklung von Räumen.

Q1/Q2

Nach den Vorgaben des Kultusministeriums werden aus folgenden Themenbereichen drei Semesterthemen behandelt: Deutschland in Europa; Nordafrika und Vorderasien (Orient); Afrika südlich der Sahara; Lateinamerika; Angloamerika; Russland und asiatische Nachfolgestaaten der Sowjetunion; Südasien; Ostasien; Südostasien; Australien und Ozeanien; Weltmeere als Zukunftsraum.

Stundentafel 2 (mit Profilunterricht) – Wochenstunden Erdkunde: Klasse 5: 2, Klasse 6: 1, Klasse 7: 2, Klasse 8: 1, Klasse 9: 1, Klasse 10: 1, Klasse 11: 1. Alle einstündigen Jahrgänge erhalten epochal im ersten oder zweiten Schulhalbjahr Unterricht. Der Unterricht in den bilingualen Klassen in Jahrgang 9 und 10 wird zweistündig erteilt.

Dokument: Operatorenliste für Klausuren in der Kursstufe