Deutsch

Das Fach Deutsch ist das grundlegende Fach für den Erfolg in allen Unterrichtsfächern und vermittelt zentrale Kompetenzen für die Entwicklung einer selbstbewussten, selbstständigen und verantwortungsbewussten Persönlichkeit, die zur Teilhabe an unserer demokratischen Gesellschaft befähigt ist. Dabei kommt auch die Freude am Lernen nicht zu kurz:

• Lesekompetenz erweitern, um unterschiedlichste Texte zu verstehen
• eigene Texte methodisch sinnvoll aufbauen, richtig schreiben und treffend formulieren
• angemessen sprechen, inhaltlich wie stilistisch
• Sprache und Sprachgebrauch reflektieren, um z. B. die Manipulationsmöglichkeiten in den sozialen Medien zu durchschauen
• Verständnis für alternative Lebensentwürfe in der Literatur entwickeln
• kreatives Schreiben, um individuelle Ausdrucksmöglichkeiten zu entdecken
• szenisches Spiel, um körpersprachliche Ausdrucksmöglichkeiten zu erweitern
• Theaterbesuche, um professionelle kreative Umsetzungen von Literatur zu erleben

Die Fachgruppe Deutsch am FKG ist darum bemüht, alle Schülerinnen und Schüler ihrer Leistungsfähigkeit entsprechend zu fördern und zu fordern.

Das Felix-Klein-Gymnasium nimmt Schülerinnen und Schüler aus vielen Grundschulen auf. Der Deutschunterricht im fünften und sechsten Jahrgang richtet das besondere Augenmerk darauf, die unterschiedlichen Lernstände auf vielfältige Weise auszugleichen:

• Gemeinsame Projekte mit Grundschulen
• Rechtschreibförderung im fünften Jahrgang
• fächerübergreifende Projekte, z. B. szenisches Spiel für die Forum-Veranstaltungen im fünften und sechsten Jahrgang
• projektorientiertes und individuelles Lernen in der Lernwerkstatt im Kleinen Felix
• Nutzen der Schülerbücherei im Kleinen Felix für den Unterricht
• Vorlesewettbewerb im sechsten Jahrgang
• Kreative Projekte

Der Schularbeitsplan der Sekundarstufe I orientiert sich an den curricularen Vorgaben des Landes Niedersachsen. Im fünften Jahrgang wird Deutsch 5-stündig, in den anderen Jahrgängen 3- oder 4-stündig erteilt. Der Rechtschreib- und Grammatikunterricht erfolgt konzentriert und begleitet zugleich kontinuierlich alle anderen Themen.

Jahrgang 5

Briefe verfassen; Gedichte lesen und selbst verfassen; mündlich und schriftlich zu Bildern erzählen; Märchen lesen und spielen; Personen beschreiben; Rechtschreibstrategien bei grundlegenden Regeln.

Jahrgang 6

Einen Bericht schreiben; Jugendbücher vorstellen; ein Jugendbuch lesen; Vorlesen üben (Vorlesewettbewerb); eine Erzählung nach Kriterien schreiben; Gedichte lesen und verfassen; Grammatik und Zeichensetzung in Satzgefügen; Nominalisierungen; Texte überarbeiten.

Jahrgang 7

Balladen verstehen und vortragen; Inhaltsangabe von Erzähltexten; Informationen aus Sachtexten entnehmen; informierende Texte verfassen; Zusammen- und Getrenntschreibung, Fremdwörter; Zeichensetzung; Lektüre eines Jugendbuches; Gedichte je nach Jahreszeit.

Jahrgang 8

Kurzgeschichten und ihre Verfilmung; Drama und Theater, Theaterbesuch; Argumentieren, linearer Aufbau einer Erörterung; argumentierende Texte verfassen; Textverarbeitung nutzen; Zeitung und Massenmedien.

Jahrgang 9

Erzähltechnik und sprachliche Gestaltungsmittel an Kurzgeschichten; Zitiertechniken; Interpretation eines literarischen Textes; Inhaltsangabe eines pragmatischen Textes; anspruchsvollerer Roman; antithetische Erörterung im Blockmodell.

Jahrgang 10

Parabeln; Gedichte zu einem Motiv aus verschiedenen Epochen; Dramenanalyse (geschlossene Form), Theaterbesuch; Kommunikationsmodelle; Textanalyse eines pragmatischen Textes; Berufs- und Arbeitswelt: Bewerbungsschreiben, Lebenslauf (in Zusammenarbeit mit Politik/Wirtschaft).

Jahrgang 11 – Einführungsphase

Roman des 20./21. Jahrhunderts und Romanverfilmung (Interpretation einer Textstelle); pragmatische Texte zu „Sprache“ und/oder Medien (textgebundene Erörterung); motivverwandte Gedichte aus verschiedenen Jahrhunderten (Gedichtinterpretation); Einführung in die Epoche der Aufklärung anhand eines Dramas und programmatischer Texte.

Jahrgänge 12 und 13 – Qualifikationsphase

Das Curriculum sieht sieben Rahmenthemen und Pflichtmodule vor, die alle Kurse erarbeiten. Grundkurse (dreistündig) erarbeiten drei weitere Wahlpflichtmodule, Leistungskurse (fünfstündig) fünf. Die Abi-Kommission bestimmt für jeden Doppeljahrgang zwei Wahlpflichtmodule, zwei Ganzschriften und weitere Aspekte; gA-Kurse lesen drei Ganzschriften, eA-Kurse fünf. Die Fachgruppe legt ergänzend weitere Wahlpflichtmodule und Ganzschriften fest.

Dokument: Inhalte in der Qualifikationsstufe

Robert Gernhardt (1937–2006) ist ehemaliger Schüler des Felix-Klein-Gymnasiums und eines der bekanntesten Multitalente der zeitgenössischen Dichtung: Maler, Schriftsteller, Karikaturist und Drehbuchautor. Ihm lag daran, Vergnügen mit der Sprache zu haben und das hohe Pathos in Literatur und Dichtung zu verspotten. Für sein satirisches Lebenswerk erhielt er 1999 den Göttinger Elch; 2021 ehrte ihn die Stadt Göttingen mit einem Platz und seiner Skulptur „Kragenbär“.

Seit etlichen Jahren richtet die Fachgruppe Deutsch einen Wettbewerb für kreatives Schreiben im Sinne von Robert Gernhardt für alle Jahrgänge aus: Jedes Genre ist erlaubt – Gedicht, Kurzgeschichte, Comic, Bild-Text-Collage, Sketch, Rap oder Lied. Hauptsache, es gibt eine eigenständige kreative Lösung mit überraschender Pointe. Die Teilnahme ist freiwillig; Einzel-, Gruppen- und Klassenbeiträge können eingereicht werden.

Ein Bericht vom RGP 2017 sowie ein Beispiel aus vergangenen Wettbewerben: Im wunderschönen Monat Mai.

Weltenschreiber: Literarisches Schreiben am FKG

In Kooperation mit dem Literarischen Zentrum Göttingen nahm das FKG am „Weltenschreiber“-Programm der Robert Bosch Stiftung teil. Von September 2020 bis Juli 2021 ließen die Schülerinnen und Schüler der Klasse 11k2 unter Anleitung der Autorin Marina Schwabe in monatlichen Schreibwerkstätten ihrer Kreativität freien Lauf. Dabei entstanden assoziative Texte, Kurzprosa und Gedichte sowie ein größeres gemeinsames Projekt: die Erzählung „Paradiesische Städte“. Als die Werkstätten pandemiebedingt ins Digitale verlagert wurden, ging es vor allem um die Frage, wie man Spannung erzeugt; außerdem wurde mit Cut-up-Verfahren experimentiert.

Mehr Informationen: Weltenschreiber-Programm, Literarisches Zentrum Göttingen und Literatur macht Schule. Alles zur Abschlusslesung findet sich hier.

Gemeinsame Projekte mit Grundschulen des Kooperationsverbundes

Regelmäßig gehen Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klassen in Grundschulen des Kooperationsverbundes, um beim Vorlesen Tipps zu geben und mit den Grundschulkindern zu üben. Geplant werden Doppelstunden mit Entspannungsübungen und Bewegungspausen – eine jahrgangsübergreifende Form des Lernens, die allen Freude bereitet.